Projeto de ensino de estatística na formação inicial de professores de matemática: indícios de saberes disciplinares

O objetivo deste artigo e analisar as contribuicoes de um Projeto de Ensino de Estatistica para o desenvolvimento e/ou manifestacao dos saberes disciplinares em um curso de Licenciatura em Matematica. Foi proposto aos 11 (onze) licenciandos participantes, a leitura de textos no campo da Educacao Estatistica, a realizacao de tarefas que envolviam conteudos de Estatistica Basica e o desenvolvimento de uma investigacao estatistica. Com a intencao de alcancar o objetivo, foi adotada uma metodologia de pesquisa de cunho qualitativo e para a coleta de dados utilizou-se memoriais reflexivos, narrativas de aprendizagem e tarefas realizadas pelos licenciandos. A analise de dados pautou-se na teoria da Analise Textual Discursiva que permitiu realizar interpretacoes dos registros produzidos. As analises indicam algumas dificuldades, a valorizacao dos conteudos de Estatistica como campo de ensino e o desenvolvimento das competencias estatisticas enquanto saberes disciplinares. Palavras-chave: Projeto de Ensino de Estatistica. Educacao Estatistica. Licenciatura em Matematica.