AFETIVIDADE NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A pesquisa qualitativa, caracterizada como estudo de caso do tipo etnografico, aqui apresentada, vincula-se a linha de pesquisa Infância e Educacao, do Programa de Pos-Graduacao em Educacao – Mestrado, da Faculdade de Ciencias e Tecnologia – FCT/UNESP e foi realizada durante os anos de 2010-2012 – e tem por objetivos investigar as concepcoes de afetividade de professoras de uma creche universitaria, e identificar como lidam com as manifestacoes afetivas das criancas, buscando dar visibilidade as praticas educativas que favorecam o desenvolvimento infantil. Para a realizacao da investigacao, foram selecionados os seguintes instrumentos metodologicos: pesquisa bibliografica; analise documental; observacao e entrevista semiestruturada, possibilitando a organizacao dos dados em cinco categorias, que foram analisados pela teoria walloniana e revelaram que as concepcoes de afetividade e suas manifestacoes sao definidas com base nas relacoes de interacao que as professoras estabelecem com as criancas. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2814