Aplicação da dinâmica de grupo à escola

espanolEI presente trabajo pretende dar enfasis a la importancia que Ia dinamica de grupos representa en los procesos de ensenanza-aprendizaje en cualquier institucion de ensenanza, y en primer lugar en las escuelas primarias. La dinamica de grupos es enfocada sobre el punto de vista de las contribuciones psicoanaliticas, en especial, en lo que se refiere a la interaccion de los alumnos, familiares, y profesores, cupula directiva de la institucion, ideologia de la ensenanza, etc. Despues de realzar la importancia de los factores inconscientes de todos los participantes, y la naturaleza de los vinculos que caracterizan las interrelaciones grupales, el trabajo destaca la posible aplicacion practica de grupos de reflexion en Ia escuela en diversos niveles. portuguesO presente trabalho pretende enfatizar a importância que a dinâmica de grupos representa nos processos de ensino-aprendizagem em qualquer instituicao de ensino, principalmente nas escolas primarias. A dinâmica de grupos e enfocada do ponto de vista das contribuicoes psicanaliticas, mais particularmente, a integracao e interacao dos alunos, familiares, professores, cupula diretiva da instituicao, a ideologia do ensino, etc. Apos enfatizar a importância dos fatores inconscientes de todos participantes, e a natureza dos vinculos que caracterizam as inter-relacoes grupais, o trabalho destaca a possivel aplicacao pratica de "grupos de reflexao" na escola, em diversos niveis. EnglishThis work intends to emphasize the importance that dynamic group technique represents in the process of teaching-learning in every teaching institution, mainly in primary schools. The group dynamic is focused from the point of view of psychoanalytical contributions, more particularly the integration and interaction of the students, their relatives, teachers, and higher teaching members of direction of the institution, the teaching ideology, etc. After emphasizing the importance of unconscious factors of all participants and the nature of the links that distinguish the inter-relationship in groups, the work points out the possible practical application of "group of reflection" at school, and in different levels.