O software Audacity como ferramenta no ensino de Química

O objetivo principal desse artigo e mostrar como uma tecnologia digital, como o podcast aliado ao programa de edicao de audio Audacity, pode ser um instrumento de auxilio a favor do processo de ensino-aprendizagem de Quimica. Este trabalho foi realizado com alunos do 1o ano do ensino medio de uma Escola Estadual da regiao Central do Estado do Rio Grande do Sul, com 20 alunos. Os alunos produziram parodias letras (parodias ou poemas) referente aos conceitos: ebulicao, evaporacao, condensacao e sublimacao. As parodias e poemas foram gravadas utilizando o software Audacity e posteriormente foram produzidos videos com destaques nas letras no programa Movie Maker os quais foram depositados no YouTube. Observou-se que a insercao desta tecnologia nas praticas pedagogicas no ensino de Quimica, promove a integracao e colaboracao entre os alunos contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem dos conceitos quimicos em questao.