Avaliação da aprendizagem na Educação Física Escolar

espanolEste estudio analizo las caracteristicas y los delineamientos del proceso de evaluacion del aprendizaje en la educacion fisica escolar. Para ello, se aplico un cuestionario semiestructurado con preguntas abiertas sobre el proceso de evaluacion de los estudiantes a cuarenta y seis profesores de educacion fisica de la red publica de ensenanza de Parana. Los datos revelaron que los profesores evaluan las competencias cognoscitivas, fisico-cinestesicas y la socioafectiva de los alumnos, utilizando como criterios de analisis la retencion de informaciones, la comprension y aplicacion de los conceptos, la evolucion individual, el desempeno fisico/tecnico, la cooperacion, la participacion y el comportamiento de los alumnos, por medio de pruebas teoricas, trabajos y observaciones. portuguesEsse estudo analisou as caracteristicas e delineamentos do processo de avaliacao da aprendizagem na educacao fisica escolar. Para tanto, foi aplicado um questionario semi-estruturado com questoes abertas sobre o processo de avaliacao dos estudantes a quarenta e seis professores de educacao fisica da rede publica de ensino do Parana. Os dados revelaram que, os professores avaliam as competencias cognitiva, fisico-cinestesica e a socioafetiva dos alunos, utilizando como criterios de analise a retencao de informacoes, a compreensao e aplicacao dos conceitos, a evolucao individual, o desempenho fisico/tecnico, a cooperacao, a participacao e o comportamento dos alunos, por meio de provas teoricas, trabalhos e observacoes. EnglishThis study analyzed the characteristics and outlines of the evaluation process of learning in school physical education. Therefore, a semi-structured questionnaire with open questions about the process of student evaluation was applied to forty-six physical education teachers of the public school system of Parana. The data revealed that the teachers evaluated the cognitive, physical-kinesthetic and socio- affective skills of the students, using as criteria of analysis the retention of information, the understanding and application of concepts, individual evolution, physical / technical performance, cooperation , the participation and the behavior of the students, through theoretical tests, works and observations.