Desafios e possibilidades do ensino de língua inglesa escrita para surdos: um estudo de caso.

O presente trabalho e um estudo de caso sobre a tematica "Desafios e possibilidades do ensino de lingua inglesa escrita para surdos", cuja pesquisa de campo realizou-se em uma escola publica voltada para alunos surdos, localizada na cidade de Campina Grande- PB. O objetivo da investigacao e analisar o ensino de lingua inglesa na modalidade escrita destinada a alunos surdos por uma professora ouvinte. No primeiro capitulo, discutem-se os pressupostos teoricos da pesquisa, tendo como principais autores: Medeiros (2011), Sousa (2014 e 2015) Alves (2014), Sousa e Silveira (2016) e carvalho (2014). Os assuntos abordados de ensino; Estrategias metodologicas de ensino ao aluno surdo; Ensino e aprendizagem de lingua estrangeira para surdos; Abordagem comunicativa no ensino de Lingua Inglesa; O ensino da escrita em Lingua Inglesa para surdos; Desafios do ensino de Lingua Inglesa para surdos. Na metodologia, apresenta-se: a classificacao da pesquisa; o contexto e os participantes; o corpus; o processo de geracao de dados; e o processo de analise dos dados. Utiliza-se como instrumentos desta pesquisa a entrevista e um questionario com o objetivo de identificar e descrever os procedimentos metodologicos usados na sala de aula pela professora a fim de investigar as dificuldades encontradas por ela no que a professora se esforca para trazer metodologias e abordagens adequadas ao lecionar, como a utilizacao de dinâmicas, jogos e materiais visuais, bem como utilizacao da abordagem comunicativa e a pedagogia surda; porem, as barreiras fisicas, como falta de materiais e instrumentos, e a dificuldade de conhecimento de mundo dos alunos foram alguns dos fatores que dificultaram o exito das aulas.