以“学生为中心”的研究生波谱分析课程教学改革与实践

通过分析美国威斯康星大学-麦迪逊分校研究生波谱分析课程的教学理念、教学内容、教学方法和评价体系的特点，并结合自身的教学实际，提出我校的课程改革应在“以学生为中心”的教学理念指导下，优化教学内容，改革教学方法和评价体系，逐步建立基于“知识+能力+素养”的人才培养模式。经过两个学年的教学实践证明，以“学生为中心”的教学模式是提高教学效果的一个有效途径。