Coerência textual: um estudo com jovens e adultos

A coerencia e um fenomeno linguistico responsavel pela construcao de sentido que garante a interpretabilidade de um texto. As investigacoes conduzidas pela psicologia cognitiva tem investido esforcos no exame da coerencia a partir da perspectiva daqueles que recebem o texto. Este estudo examinou se o estabelecimento da coerencia textual esta relacionado a aquisicao da leitura e da escrita com jovens e adultos, em processo de alfabetizacao, em uma situacao de producao de texto. Alunos entre 15 a 45 anos, matriculados no 1o e 2o ciclos da Educacao Basica de Jovens e Adultos de uma escola publica, foram individualmente solicitados a produzir oralmente uma historia original. As historias foram analisadas em funcao de indicadores especificos, agrupados em um sistema de analise, o qual expressa niveis distintos acerca do estabelecimento da coerencia. Comparacoes entre os ciclos foram realizadas. Os resultados obtidos corroboram estudo realizado com criancas. Ha indicadores mais faceis de serem estabelecidos do que outros. Pode-se argumentar que a escolaridade contribui para o estabelecimento da coerencia na producao de historia.