Podcast Como Instrumento de Inovação no Contexto Avaliativo

As tecnologias e os ambientes virtuais, estao a cada dia mais conectadosaos processos de construcao da aprendizagem, pois a demanda por ferramentas quepossam servir como elementos de mediacao as praticas pedagogicas alcancam patamarescada vez mais relevantes. Nesse sentido, o presente trabalho apresenta, a partirde uma pesquisa bibliografica, uma discussao sobre o uso do podcast como instrumentode inovacao no contexto avaliativo. A literatura reporta inumeras potencialidadesdessa ferramenta no âmbito educacional, dentre elas destacamos a contribuicaonos aspectos avaliativos, partindo do ponto que a avaliacao nao deve ser um processounico, autoritario e conservador, onde o aluno usualmente tem olhares apenas para osfatores quantitativos como notas, sem levar em conta o aprendizado. Assim, a utilizacaodo podcast pode contribuir para a mudanca de paradigmas, permitindo ao alunoassumir o papel de co-autor de seu aprendizado. Ao tornar o sujeito participe do processo,desenvolve-se entre outras competencias, a autonomia, criticidade e criatividade,tao requeridas no mundo do trabalho. No entanto, para que o professor faca usodessa ferramenta, e preciso que ele esteja aberto a inovar sua praxis e planejar atividadesavaliativas que incentivem os estudantes a produzir conteudos em arquivo deaudio, contextualizando o que foi trabalhado em sala de aula. Essa nova roupagem doprocesso avaliativo torna a avaliacao \algo atraente, engajador, facilitando o processode construcao do conhecimento. Ademais, destacamos que o uso dessa ferramentapropicia ainda possibilitar a acessibilidade para portadores de deficiencias visuais, le -vando em consideracao o processo de inclusao no cenario educacional.