Práticas e percepções dos educadores infantis sobre o aleitamento materno nos Centros Municipais de Educação Infantil de Foz do Iguaçu - PR

O leite materno constitui o melhor alimento para o bebe nos primeiros quatro a seis meses de vida. Apesar da ampla divulgacao por profissionais da saude e midia, manter o aleitamento materno (AM) exclusivo ate os seis meses e um desafio. O aleitamento materno e um comportamento multifatorial, por isso buscar meios de promocao e garantia do AM nesse periodo e uma tarefa que atualmente pode ser defendida pelos Centros Municipais de Educacao Infantil (CMEI), pois estes profissionais cada vez mais estao assumindo a responsabilidade de educacao, desenvolvimento e crescimento das criancas devido a forte presenca da mulher no mercado de trabalho. O objetivo do estudo foi descrever as praticas e as percepcoes dos educadores infantis dos CMEI s relativo a promocao do aleitamento materno aos alunos de bercario. Para isso, delineou-se o presente estudo descritivo-exploratorio de abordagem qualitativa. Os participantes foram educadores infantis atuantes nos Bercarios I dos CMEI s no municipio de Foz do Iguacu/PR. A coleta de dados ocorreu nos meses de abril, maio e junho de 2015, apos aprovacao no Comite de Etica em Pesquisa da Universidade Estadual do Oeste do Parana. Utilizou-se nos dados qualitativos, a tecnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) proposta por Lefreve e Lefreve (2005) e para a analise dos dados quantitativos, estatistica descritiva. O perfil do profissional da sala de bercario I e predominantemente feminino, em idade superior a vinte e seis anos, com mais de seis anos de experiencia, jornada de trabalho de 40 horas semanais, sem outros vinculos empregaticios, atuando como professor, com mais de um ano de formacao profissional, possui filhos, amamentou por menos de seis meses, mesmo tendo uma experiencia positiva e sem problemas com AM, afirmam sentir necessidade de educacao continuada e capacitacao profissional, especialmente em primeiros socorros. Sobre a infraestrutura, todas as salas de bercario I possuiam lactario com estrutura minima necessaria, a maior parte das salas do municipio nao possuia solario ou nao tem incidencia solar, nenhuma instituicao possui sala de amamentacao, entrada livre para AM ou horario livre para amamentar e a maioria das salas contam com dois professores para quatorze alunos. A construcao dos discursos do sujeito coletivo (DSC) permitiu visualizar que, na percepcao das professoras, o AM e considerado negativo e nao ha beneficios nesta pratica para criancas matriculadas no bercario I, principalmente pela indisponibilidade da mae em ir ao CMEI. Deste modo, o local nao foi considerado um bom lugar para mae amamentar, foi apontado sete dificuldades e nenhuma facilidade para esta pratica no CMEI, a principal justificativa para tal e a rotina da instituicao e a dificuldade no desmame e adaptacao. Os DSC s apontaram a percepcao da educadora infantil sobre o AM como um empecilho a sua pratica profissional e por isso o ensino, manutencao e promocao ao AM nao ocorre dentro do CMEI, corroborando com esta realidade a infraestrutura nao colabora com a pratica do AM no local. Este e balizador para acoes educativas entre estes profissionais, pois conhecer as necessidades educacionais e o primeiro passo para mudancas concretas nesta pratica tao importante para mae e filho.