PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM VÍDEO DOCUMENTÁRIO SOBRE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS

O artigo propoe-se a demonstrar a contribuicao de um video documentario utilizado como ferramenta audiovisual para a difusao de conhecimento cientifico no âmbito da Educacao Formal. A metodologia proposta fundamenta-se, primariamente, no levantamento de concepcao acerca da tematica do video a ser produzido, para investigar as lacunas de conhecimento de alunos do Ensino Superior sobre essa tematica. Desse modo torna-se possivel produzir um video de elevado potencial pedagogico, arquitetado a partir das lacunas de conhecimento obtidas pelo processo de levantamento de concepcao. Alem disso, recomenda-se a pratica de uma oficina de avaliacao pedagogica, a realizar-se com outro grupo amostral do mesmo publico-alvo constituido por alunos do Ensino Superior, atraves da aplicacao de questionarios pre e pos-exibicao do video. O questionario pre-exibicao propoe-se a investigar o conhecimento previo dos alunos acerca de questoes ligadas a tematica do video, enquanto o questionario pos-exibicao propoe-se a investigar a percepcao dos alunos em relacao ao video exibido. Uma analise comparativa entre os dados coletados pelos dois questionarios possibilita calcular-se o Percentual de Crescimento de Assertividade alcancado pelo processo. O artigo analisa e descreve a producao e avaliacao pedagogica de um video documentario sobre Gestao de Residuos Solidos utilizado em atividades de Educacao Ambiental no Ensino Superior do CEFET/RJ. O resultado do processo confirma o elevado potencial pedagogico alcancado pelo video documentario produzido, ao preencher de modo significativo as lacunas de conhecimento pre-existentes dos alunos do Ensino Superior do CEFET/RJ, comprovando-se, portanto, a eficacia da metodologia proposta.