Um lugar na escola para a expressividade musical: etnografia sensorial em colaboração com adolescentes

O presente trabalho descreve a analise de experiencias musicais de adolescentes de 12 a 15 anos de idade, estudantes de uma turma de setimo ano do Ensino Fundamental de um centro publico de Educacao Integral. A pesquisa de campo foi estruturada por meio de tres oficinas, que promoveram a producao coletiva de fotografias, sons e videos relacionados as experiencias musicais desses adolescentes. Foi composto um mosaico metodologico, que se baseou preponderantemente na etnografia sensorial. Entrevistas que incorporaram photovoice foram consideradas como componentes catalisadores de narrativas. Tres categorias de analise foram construidas: a relacao de adolescentes com a musica, cultura de pares em interface com a cultura escolar e aprendizagem colaborativa. Por meio da promocao dessas experiencias sensoriais foi possivel compreender como os adolescentes se expressam e como se relacionam com seus pares.