The Effects of Creative Problem Solving Activities on Creativity of Preschoolers

Bu calismanin amaci, yaratici problem cozme (YPC) etkinliklerinin bes yas cocuklarinin yaraticiligina etkilerini ortaya koymaktir. Arastirmada karma yontem turlerinden ardisik acimlayici desen kullanilmis ve bu dogrultuda once nitel, sonra nicel veriler toplanmistir. Veri toplama surecinin ilk adiminda ogretim uyeleri ve ogretmenler icin hazirlanan gorusme formlari kullanilmistir. Yari yapilandirilmis gorusmeler yoluyla elde edilen veriler icerik analizi yoluyla incelenmistir. Yapilan analiz sonucunda, bes yas grubuna uygulanacak YPC etkinlikleri hazirlanmistir. Deneysel calismanin uygulandigi ikinci adimda ontest-sontest kontrol gruplu desen kullanilmistir. Arastirmaci tarafindan hazirlanan YPC etkinliklerinin uygulandigi deneysel surec oncesi ve sonrasinda veriler Torrance Yaratici Dusunme Şekilsel Testi (TYDT) A ve B Formu ile toplanmistir. Deney ve kontrol grubunda yer alan cocuklarin ontest-sontest yaraticilik toplam puanlari arasinda anlamli bir fark olup olmadigini incelemek amaciyla 2x2 karma ANOVA yapilmistir. Deneysel calismanin bulgularina gore, deney ve kontrol gruplarinin TYDT Şekilsel Formlardan aldiklari toplam yaraticilik puanlari karsilastirilmis ve deney grubunun son test toplam yaraticilik puanlarinin, on test puanlarindan anlamli derecede yuksek oldugu gorulmustur. Buna gore, YPC etkinliklerinin deney grubu uzerinde etkili oldugu belirlenmistir.