导向、激励、调节、检测——高中物理课堂教学目标设计研究

随着新课程改革的推行，物理教学的改革与实践亦在同步进行，在教学过程中如何使用教学手段与教具才为合理是物理教师首要面对的问题．在此过程中还要结合教学目标培养学生的综合能力，因此在高中物理课堂中该如何设计教学目标，笔者对此进行了如下研究。