O uso do team-based learning como metodologia de ensino de saúde coletiva na graduação em odontologia

O presente trabalho apresenta um estudo de metodo de ensino em odontologia frente a introducao de metodologia ativa para a pratica pedagogica em saude coletiva em curso de Odontologia. A proposta oportunizou discutir as caracteristicas singulares de educacao superior, com objetivo de avaliar o uso do team-based learning como estrategia metodologica de ensino. A metodologia de avaliacao incluiu duas etapas, sendo observacao nao participante onde ha posicionamento passivo do pesquisador e pesquisa de campo. Na primeira fundamentou-se o referencial teorico com definicao de orientacoes, principios e fundamentos da tecnica; no segundo momento, registros em diario de campo e aplicacao de roteiro de entrevista estruturada baseada em enfoque critico-dialetico. A amostra foi constituida por 150 alunos do curso de graduacao de odontologia durante os anos de 2014 a 2016. Os resultados possibilitaram entender que a utilizacao da metodologia ativa estimula a participacao protagonista do discente no processo de aprendizagem com ressignificacao do conhecimento e possibilidade de avaliacao imediata deste processo de aprendizado.