A OBJETIVAÇÃO DE SABERES EM PROJETOS COORDENADOS POR NILZA BERTONI NAS DÉCADAS 1980 E 1990

O objetivo deste trabalho e analisar como o desenvolvimento dos projetos “Um novo curriculo de matematica da 1a a 8a serie” e “Pro-Matematica na formacao do professor” de autoria de Nilza Bertoni contribuiram para a objetivacao de saberes matematicos no Distrito Federal (DF) nas decadas 1980 e 1990. O estudo, de natureza historica, buscou amparo nas ideias defendidas por Morais (2017) e Valente (2016,2019), dentre outros. Verificou-se que os referidos projetos se constituiram em espacos de sistematizacao de saberes, produziram materiais que os institucionalizaram e, ainda, formalizaram-se, ao serem ministrados de maneira despersonalizada no ensino fundamental e no curso magisterio. Os saberes mobilizados pelos projetos foram objetivados em apostilas as quais serviram de referencia para professores e normalistas do Distrito Federal, particularmente para a disciplina “Metodologia do Ensino da Matematica” do curriculo do curso normal de 2002. Posteriormente, esses saberes tambem serviram de base para a elaboracao de projetos nacionais.