帮助学生克服“约拿情结”大胆发言的策略

不管是课堂内还是课堂外，每一住学生都应该是自信的，有表达自己的愿望，有与同伴分享的热情。而具有“约拿情结”的孩子，却缺少了这份自信。本文阐述了如何通过课堂内的仔细观察，通过课堂外的引导尝试，最终让具有“约拿情结”的孩子回归课堂，在课堂上自信发言，获得成功。