Caracterización del examen estatal escrito de Estomatología de la Universidad Médica de Camagüey

Introduccion: El examen estatal escrito evalua la competencia del egresado y debe cumplir los requisitos de su confeccion y de su analisis informar las deficiencias en el proceso docente educativo para su perfeccionamiento. Objetivo: Caracterizar el examen estatal ordinario escrito y los resultados obtenidos en la Facultad de Estomatologia. Camaguey durante el periodo 2011-2012. Metodos: Se realizo un estudio descriptivo del examen estatal ordinario escrito aplicado a 146 estudiantes. Se elaboro una base de datos con las calificaciones obtenidas, indice academico y una guia con las variables tipo de examen, de preguntas, nivel de asimilacion, claridad de formulacion, correspondencia con los objetivos de la carrera, clave de calificacion y cumplimiento de los criterios de Guilbert, analizados por grupo de expertos. Resultados: En los resultados se aproximo la nota de los excelentes (27,4 %) con el indice academico de los altos rendimientos (28,1 %). La mediana general fue de 86,3. Los temas mas explorados fueron Endodoncia (18,8 %), Protesis y Odontopediatria (10,4 %). Las preguntas con mas valor fueron de temas curativos. El nivel de asimilacion fue reproductivo y el 35,4 % de preguntas tipo seleccion multiple complemento agrupado. Existieron dificultades de diseno del examen y autopreparacion de los estudiantes. Conclusiones: Los resultados se aproximaron a los rendimientos academicos. No hubo equidad entre el numero, valor de las preguntas por temas y nivel de asimilacion. Los errores se asociaron en frecuencia al diseno y redaccion de algunas preguntas, insuficiente estudio y en menor grado a la falta de sistematicidad en el proceso docente, que permitieron determinar las deficiencias para su intervencion.