HİKÂYE KİTAPLARININ SOSYAL-DUYGUSAL ALAN KAZANIMLARINI DESTEKLEMELERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ

Arastirmanin amaci okul oncesi egitim kurumlarinda kullanilmakta olan resimli hikâye kitaplarinin, Milli Egitim Bakanligi 2013 Okul Oncesi Egitim Programinda yer alan sosyal duygusal gelisim alani kazanim ve gostergelerini destekleme durumlarini incelemektir. Amasya il merkezinde bulunan yirmi iki farkli okuldaki kitap merkezlerinde kullanimda olan ve icerisinde tek bir oyku barindiran toplam 300 oyku kitabi calismaya dâhil edilmistir. Kitap icerikleri arastirmacilar tarafindan gelistirilen Kitap Kunye Formu ve Kitap Icerik Bilgi Formu kullanilarak incelenmistir, elde edilen veriler yuzde ve frekans degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Bulgular sosyal duygusal gelisim alani kazanim ve gostergelerinin oyku kitaplarinda temsil edilme oranlarinin cesitlilik gosterdigini, bazi kazanimlarin yuksek temsil oranina karsin bazi kazanimlarin oldukca dusuk duzeyde temsil edildiklerini gostermistir.