Sentimentos vivenciados por discentes durante as práticas: implicações no processo de aprendizagem

Introducao: A realizacao de aulas praticas na area da saude e comum e obrigatoria, articulando a formacao do discente, sua importância e reconhecida pelos proprios academicos e pelas instituicoes formadoras, alem de ser fonte de inquietacoes e conflitos para estes. Diante desse contexto, buscou-se descrever os sentimentos vivenciados por academicos de enfermagem durante as aulas praticas hospitalares. Materiais e Metodos: Pesquisa qualitativa, exploratoria descritiva. Coleta de dados realizada em maio de 2017 atraves de entrevista semiestruturada com doze discentes do curso de graduacao em enfermagem. A analise de dados se deu atraves do Discurso do Sujeito Coletivo apos serem observados todos os aspectos eticos e legais disciplinados pelas Resolucoes no 466/12. Resultados: Os discentes vivenciam inumeros sentimentos, tais como, medo, ansiedade, felicidade e frustracoes, alem da constante preocupacao em relacionar teoria e pratica. Discussao: As aulas praticas sao momentos de transformacao no modo de agir e pensar dos discentes, ocasiao em que adquirem experiencias que levarao para toda vida profissional. Conclusoes: Durante as aulas praticas os discentes passam por momentos de aflicao, mas tambem de aprendizagem sendo, portanto, necessario repensar o processo de ensino e aprendizagem neste contexto.