Desarrollo de competencias informativas en la formación general de la Universidad del Zulia

El objetivo del presente articulo es fundamentar conceptual y operativamente el Desarrollo de Competencias Informativas (DCI), como asignatura de formacion general del curriculo de la Universidad del Zulia (LUZ). La estructura del diseno programatico, preve la convergencia de indicadores de logro de tres competencias genericas: investigacion, tecnologias de informacion y comunicacion, asi como el pensamiento critico. La metodologia es documental, sustentada en el analisis comparativo de programas academicos de asignaturas similares impartidas en universidades iberoamericanas. Los resultados evidencian, la necesidad de potenciar el paradigma de la alfabetizacion informacional (ALFIN) como parte del DCI en el ambito de la educacion universitaria, para contribuir con el mejoramiento continuo en los procesos de aprendizaje permanente. Se concluye, con el diseno del programa de la asignatura estructurado en cuatro modulos: los procesos de pensamiento y su transferencia en el uso efectivo de la informacion, el acceso a la informacion, su evaluacion critica, asi como su uso etico y legal. Como factores intervinientes para la viabilidad de la implantacion de esta asignatura, se considera generar sinergias entre los servicios bibliotecarios y de informacion mediante el uso de de plataformas b learning como contenido y medio de transferencia para fortalecer el proceso de ensenanza aprendizaje.