INTERLOCUÇÕES TEÓRICAS DO GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: VYGOTSKY E A LINGUAGEM ESCRITA

RESUMO Este artigo enfoca os estudos ocorridos durante os anos de 2017 e 2018, no âmbito do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educacao a Distância – GINPEAD, cuja tematica e a formacao docente na modalidade da educacao a distância. Com o objetivo geral de analisar a teoria de Vygotsky (2004) sobre a pre-historia da linguagem escrita, foi desenvolvido na perspectiva metodologica de estudo qualitativo em educacao conforme as ideias de Ludke e Andre (1986). As discussoes teoricas foram desenvolvidas no metodo materialista historico e dialetico, e evidenciaram que a aprendizagem da linguagem escrita se origina em treinamento artificial - nos desenhos das letras - cuja metodologia pedagogica carece a atencao e esforco do educador e do educando. Palavras-chave: GINPEAD. Linguagem escrita. Educacao a Distância. Vygotsky.