Estrategias didácticas para el desarrollo exitoso de la innovación y el emprendimiento en la educación superior

La pandemia por Covid-19 ha impulsado la necesidad de ofrecer una formacion mas efectiva en innovacion y emprendimiento como parte de la solucion al gran problema mundial y persistente del desempleo. El objetivo de esta investigacion fue formular estrategias didacticas usadas en cursos basicos y especializados de pregrado y grado para el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas. La investigacion se cimento en la teoria de la sistematizacion de experiencias practicas. Se identificaron y aislaron las estrategias didacticas usadas por los profesores del curso que han atendido a 261 estudiantes a lo largo de 12 periodos academicos en que se ha ofrecido esta asignatura a las 18 carreras que ofrece la institucion a nivel de Licenciaturas. El modelo pedagogico usado por la institucion es el de Flipped Learning (modalidad semipresencial o virtual). Se encontro que las estrategias que el docente debe incluir para favorecer un ambiente creativo son: 1. Planificacion flexible, 2. Adaptacion conceptual, 3. Clima distendido y gratificante para los estudiantes, 4. Roles participativos e interactivos, 5. Productividad o realizacion personal, 6. Satisfaccion discente y conciencia de autoaprendizaje.