Conocimiento profesional específico del profesor de tecnología e informática asociado a la noción escolar de electricidad

Este trabajo de maestria tiene su raiz en el conocimiento profesional del profesor, linea de investigacion del grupo INVAUCOL, que tiene como objetivo investigar y producir conocimiento sobre los saberes academicos, saberes basados en le experiencia, teoria implicitas y guiones y rutinas, componentes del conocimiento profesional docente especifico asociado a categorias particulares. Lo anterior con el fin de revindicar al profesor como sujeto que construye conocimiento profesional y disciplinar que son propios de la escuela (Perafan, 2015). En este caso particular se indaga sobre ?cual es el conocimiento profesional especifico del profesor de tecnologia e informatica asociado a la nocion escolar de electricidad? para dar cuenta del hecho de que el profesor de tecnologia e informatica construye un tipo de conocimiento escolar sobre la nocion de electricidad, que muestra con coherencia las construcciones epistemologicas que realiza, a partir de un proceso de interpelacion subjetiva permanente, donde se evidencia una produccion de sentido complejo segun Morin (2004). La investigacion se desarrolla desde una mirada alternativa de orden interpretativo considerando al profesor como un sujeto integral, historico e intencional.