Avaliação Matemática nos 8 º Anos do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Pe. Pedro Gislandy

Seguindo a linha de pesquisa, Metodologia e tecnicas da Matematica, esta pesquisa tem como objetivo principal analisar os principais problemas que envolvem a avaliacao matematica, baseando-se na explicacao da verdadeira finalidade de se avaliar. A ideia do trabalho surgiu durante as aulas de Matematica, onde apos situacoes diarias pude identificar que os alunos adotam uma reacao negativa quando se referem a qualquer instrumento de avaliacao, principalmente a prova, que para a maioria e vista como uma “vila”, alem de identificar a visao do professor em relacao a essa situacao.  A coleta de dados foi realizada na Escola Estadual Pe. Pedro Gislandy, com 60 alunos do 8o ano do Ensino Fundamental II, no mes de setembro de 2018, para andamento e analise de dados foi aplicado um questionario onde se verificou que para 90% da turma o “medo” da avaliacao ocorre pelo fato de muitos professores utilizarem seus resultados como forma de rotear quem e “melhor” ou “pior”, alem de constatar que a prova escrita ainda e um dos metodos avaliativos que causa mais rejeicao, constatou-se que ha uma preferencia pela prova objetiva, porem em contrapartida, para os professores os resultados  ruins vem em decorrencia da falta de interesse dos proprios alunos, nao estao se preparando para as avaliacoes e muitos deles se negam em realiza-las.