农村小学里的“科学家”全国自制教具能手胡天用，10年做20余件设备辅助教学

十多年的探索，胡天用形成了一套自己的观点。自制教具需要大量时间和精力，但它能把抽象的教学内容具体化，把枯燥的教学内容趣味化，把需要长期观察的现象短时化，把实验数据精确化。只要有空，他就会带着学生一起做仪器和探索，他希望以此激发学生对科学的兴趣。