低年级写字教学应以“写”为本

低年级写字教学作为语文课的重要组成部分，教师应充分重视课堂上写的指导与写的练习。低年级语文课堂上多种形式的“写”是最扎实最有效的写字教学方式，教师的言传身教不应被蜻蜓点水式的多媒体演示所取代。本文从“在书空中加深记忆”“在范写中理解结构”“在临摹中掌握字形”“在听写与创作中再现汉字美”四个方面阐述了在新媒体背景下写字教学应以“写”为本。