A importância da formação em ajustes curriculares para a implantação de práticas inclusivas

Na perspectiva da educacao inclusiva, para todos, em que a escola esta embasada atualmente, muitos sao os desafios para a inclusao de alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) 6 em escolas de ensino comum. Entre tais desafios, sobressaem as praticas pedagogicas. Esta pesquisa objetivou caracterizar a pratica pedagogica de uma professora do ensino comum, analisando se essa pratica abrange flexibilizacao e adequacao curricular para alunos com NEEs do terceiro ano do ensino fundamental. O percurso metodologico envolve os fundamentos da pesquisa qualitativa descritiva. Na coleta de dados, os instrumentos utilizados foram: consulta a documentos; gravacoes de aulas; roteiro semiestruturado de entrevista; teste de desempenho escolar e lista de ajustes curriculares - elaborada com base na literatura especializada. Os resultados mostram que existem discrepâncias entre o que a professora considera como ajuste curricular, aquilo que e planejado e o que e efetivamente posto em pratica. Ha necessidade de aprendizagens profissionais visando a fomentar aprimoramentos e subsidiar possiveis intervencoes.