L' abordatge de conductes disruptives des d’una perspectiva inclusiva

La gestio de les conductes disruptives es una de les grans preocupacions en l’ambit escolar. Aquesta gestio sovint acaba sent reactiva, enlloc de proactiva, focalitzada en un alumne i delegada a determinats especialistes distant, aixi, d’esdevenir una atencio realment inclusiva. El proposit d’aquest article es compartir experiencies de gestio de conducta implementades en escoles amb un caracter marcadament inclusiu. Mitjancant les experiencies d’un grup de professionals d’escoles inclusives es presenta l’enfoc i algunes de les estrategies que destaquen com a clau per un abordatge mes inclusiu de les situacions amb conductes disruptives. Expliciten la importancia d’implementar metodologies actives, una organitzacio eficient dels professionals, l’acord de normes coherents amb tota la comunitat educativa (incloent familia i alumnat) i l’establiment d’un vincle afectiu amb l’alumnat.