Vielfältig fördern und fordern durch soziales Lernen

[In diesem Beitrag] steht das soziale Lernen im Mittelpunkt, das in der Ganztagsschule vielfaltig gefordert und gefordert werden soll. Die Ansatze sozialen Lernens sollen nicht nur "mitlaufen", sondern zur Initiierung von umfassenden Bildungsprozessen genutzt werden, um eine nachhaltige und vielseitige Forderung der Personlichkeiten von Schulerinnen und Schulern zu ermoglichen. Der Beitrag bezieht Kenntnisse uber Genese und Hintergrunde sozialen Lernens, uber psychologische Befunde der intellektuellen Entwicklung sowie uber Annahmen der multiplen Intelligenzen ein und zeigt deren Relevanz fur eine vielfaltige Forderung und Forderung im schulischen Kontext. (DIPF/Orig.)