A UNIDADE DE APRENDIZAGEM COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO À ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO PROGRAMA DE RMSFC

O artigo trata da Unidade de Aprendizagem (UA) como modo de organizacao curricular do Programa de Residencia Multiprofissional em Saude da Familia e Comunidade (RMSFC) de Fortaleza e tem como objetivo analisar as interfaces e dialogos entre as bases conceituais da Unidade de Aprendizagem e o projeto politico-pedagogico do Sistema Municipal de Saude Escola (SMSE) e do Programa. Tomamos como fontes de estudo os projetos politico-pedagogicos (PPP) do SMSE e do Programa de RMSFC e os artigos de Demo (1997) e Moraes, Galiazzi e Ramos (2004) sobre o tema em questao. Para elaboracao das Unidades de Aprendizagem foi constituido um grupo que trabalhou a partir de questoes geradoras estruturando seis UA constituidas de momentos teorico-reflexivos e atividades praticas organizados a partir de grandes temas segundo o Campo Interprofissional e o Nucleo Profissional da Estrategia Saude da Familia. A UA como dispositivo pedagogico da Residencia tem revelado as possibilidades de dialogos entre as perspectivas pedagogicas que compoem a base do SMSE ampliando as possibilidades de um processo formativo transformador da realidade. A diversidade de acoes propiciadas por esse dispositivo tem favorecido a participacao dos educandos, a construcao compartilhada do conhecimento possibilitando um aprendizado que envolve os sujeitos em sua inteireza. Ao afirmar a pratica reflexiva como caminho aponta para inclusao de novas ferramentas possibilitando a democratizacao da construcao pedagogica. Descritores: Unidade de Aprendizagem, Residencia Multiprofissional em Saude da Familia; Projeto Politico Pedagogico.