POR UMA PEDAGOGIA DO CONCEITO

Desde a volta da obrigatoriedade do ensino de filosofia no nivel medio (Lei no 11.684 de junho de 2008) estamos diante do desafio de criar e recriar propostas didaticas e propedeuticas para as tres series desse nivel de ensino. Neste artigo, procura-se relacionar as teorias de Gilles Deleuze e Feliz Guattari com a proposta de Frederic Cossutta, para explorar a nocao de pedagogia do conceito nocao esta que pareceu pertinente para subsidiar a pesquisa e pratica do ensino de filosofia. Procurou-se entender o que e a filosofia e a importância do conceito nos sistemas filosoficos e tambem analisar a estrutura de criacao conceitual. O objetivo final e estabelecer um metodo de estudo e ensino de filosofia baseado na exploracao da ideia de que a filosofia cria diferentes conceitos ao longo da sua historia e que deve-se ensinar esses conceitos aos alunos do ensino medio, explicitando-lhes suas estruturas e funcoes.