Dificultades con porcentajes en maestros en formación

Se planteo una investigacion con 52 estudiantes de segundo ano del Grado de Educacion Primaria de la Universidad de Cordoba durante el curso 2018/19 para determinar cuales son los tipos de situaciones que les generan mayor dificultad. Se les aplico un test inicial de conocimientos. Para ello se utilizo una bateria de ejercicios de los tres tipos antes indicados y tres problemas que implican porcentajes. Los ejercicios y problemas fueron tomados de Autor (Maz-Machado y Gutierrez, 2008).