Silifke Tezene Tavrının Öğretimine Yönelik Alıştırmaların Öğrencilerin Silifke Tezene Tavrını ve Silifke Türkülerini Bağlamada Seslendirme Düzeyine Etkisinin İncelenmesi

Bu arastirma, baglamada Silifke tezene tavrinin ogretimine yonelik hazirlanan alistirmalarin baglama ogrencilerinin Silifke tezene tavrini ve Silifke turkulerini seslendirme duzeyleri uzerindeki etkisini incelemek amaciyla yapilmistir. Bu amac dogrultusunda arastirmada deneysel desenlerden “Tek grup on test-son test desen” kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Ataturk Universitesi Kazim Karabekir Egitim Fakultesi Guzel Sanatlar Egitimi Bolumu Muzik Ogretmenligi Programi’nda ana calgisi baglama olan 11 ogrenci olusturmustur. Arastirmada veri toplama araci olarak ogrencilerin demografik ozellikleriyle ilgili bilgileri elde etmeye yonelik “Genel Bilgi Formu” ve deneysel surecin etkilerini olcmeye yonelik “Silifke Tezene Tavrini” ve “Silifke Turkulerini Baglamada Seslendirmeye Yonelik Performans Derecelendirme Form”lari kullanilmistir. Verilerin analizinde calisma grubu on test ve son test sonuclari arasinda anlamli fark olup olmadigini belirlemek amaciyla parametrik olmayan testlerden Wilcoxon Isaretli Siralar Testi kullanilmistir. Arastirmanin deney surecinde calisma grubundaki ogrencilere uygulama oncesi on test olarak “Silifke Tezene Tavrini” ve “Silifke Turkulerini” Baglamada Seslendirmeye Yonelik Performans Derecelendirme Formlari uygulanmis, 10 haftalik deney programi sonrasinda ayni formlar son test olarak tekrar uygulanmistir. Arastirma sonuclari 10 haftalik deney programinin ogrencilerin Silifke tezene tavrini ve Silifke turkulerini seslendirme duzeyi uzerinde etkili oldugunu gostermistir.