Estagiários em um ambiente escolar: análise político-pedagógica das experimentações vivenciadas

Objetivo: analisar as significâncias politico-pedagogicas de vivencias experimentadas por estagiarios de um curso de Odontologia em um ambiente escolar. Material e Metodo: Estudo qualitativo transversalmente estruturado sob estrategia narrativo-descritiva e moldado a tecnica argumentativa. Resultados: o “Estagio de Clinica Integrada em Atencao Primaria” foi didaticamente sistematizado em dois periodos, “Pre-intervencao” e “Intervencao”. Do primeiro, se desvendaram duas acoes, a “Contextualizacao dos academicos estagiarios” e a “Estruturacao, Ambientalizacao e Levantamento de necessidades do ambiente de trabalho”. Ja o segundo foi guiado pela logica pedagogica do instrumento “TPC” (Teorizar-Praticar-Criticar), onde todas as acoes programadas seguiram a logica ativa do planejamento estrategico, ou seja, contextualizadas as realidades do cenario de pratica (ambiente escolar). Conclusao: Das experimentacoes vivenciadas algumas inferencias se destacaram: a efetividade do instrumento “TPC” no direcionamento dos academicos estagiarios no planejamento estrategico de acoes de educacao em saude; o reconhecimento do ambiente escolar como territorio fertil para o desenvolvimento de atividades promotoras de saude; a importância de se disseminar, em espacos cientificos, os aprendizados advindos de experimentacoes praticas de estagios.