Abordagem sobre o autismo em disciplinas do curso de enfermagem / Approach on autism in nursing course disciplines

Transtorno do Espectro Autista (TEA), conforme a Organizacao Mundial da Saude (OMS), caracteriza-se por desvios qualitativos no comportamento social, comunicacao e linguagem, variando de um grau mais leve a severo no espectro. Relatorios do Centro de Controle e Prevencao de Doencas dos Estados Unidos registram crescimento de casos entre 2004 e 2018, corroborando a necessidade de aprimorar conhecimentos para acolher as demandas desse publico, pelos profissionais de saude . Objetivo: Refletir a necessidade de uma abordagem humanizada na graduacao de Enfermagem, visando particularidades do TEA. Metodo: Reflexao teorica, realizada a partir das vivencias academicas das autoras e da analise da grade curricular vigente nos anos de 2012.2 a 2018.1 do curso de Enfermagem de um Centro Universitario de Fortaleza-Ceara. Resultados: Nao foram encontrados o uso das terminologias “autismo” e “TEA” nos planos de ensino-aprendizagem, contudo, ha mencao para o desenvolvimento da atencao humanizada, a reinvencao para o cuidado inclusivo e etico. Nas disciplinas de Saude Mental e Saude da Crianca/Neonato ha abordagem pontualmente em conteudos transversais. Sabe-se que o TEA e uma condicao vitalicia e o crescente publico, proporcionalmente demanda acesso nas diversas especialidades clinicas, nao apenas nos servicos de Saude Mental. Conclusao: Apurou-se ausencia de atribuicao formal para a abordagem sobre TEA na formacao academica do enfermeiro, deixando a criterio destes e seus docentes o maior aprofundamento. Todavia, e abordado com relevância a necessidade de uma atuacao dinâmica, etica e humanizada, visto ser o enfermeiro quem mais oferta orientacoes diretamente aos diversos publicos.