Tecnologias Digitais e formação de docentes no Ensino Superior a Distância

O trabalho apresenta uma reflexao sobre experiencias de autoria e colaboracao em rede com uso das TDIC no Ensino Superior. O referencial teorico buscou evidenciar os principios que devem nortear o uso das TDIC para o desenvolvimento de praticas de autoria e colaboracao para construcao do conhecimento. A metodologia adotada seguiu uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando-se da analise documental das atividades registradas por estudantes em um ambiente virtual de aprendizagem. Os registros foram feitos durante a oferta da disciplina Tecnologias da Informacao e Comunicacao no Ensino Superior, em um curso de pos-graduacao lato sensu de Docencia do Ensino Superior, ministrado na modalidade a distância. Como resultados, observou-se, pelas narrativas e pelos registros de quatro atividades praticas analisadas, que houve uma compreensao dos participantes acerca do potencial do uso das TDIC no processo de ensino e aprendizagem, assim como a iniciativa de apropriacao dos recursos utilizados para a pratica docente, a partir da experiencia da disciplina.