课内外结合 主动识字——提高小学低年段识字效率的方法

识字写字是阅读和写作的基础，是小学低年段语文教学的重点。《新课程标准》也对识字明确提出了“会认”和“会写”的两种要求，要求“认写分开，多认少写，加强写字，降低难度”，其中低年级要求认识1600—1800个，会写800-1000个。但事实上，一年级识字量很大，“回生率”很高。每课十几个识字量，教师和学生压力不小。