Implicações sociais da formação profissional do bacharelado em Educação Física sobre a compreensão de corpo, estética e educação
2019
Com a fragmentacao do curso de educacao fisica em licenciatura plena e bacharelado, as
teorias criticas, fundamentais para a formacao como um todo, ficaram mais atinentes a
licenciatura plena, fazendo com que o bacharelado se tornasse um curso mais voltado para a
area biologica, formando professores de educacao fisica, aparentemente, para atender tao
somente aos anseios do capital. Perante este fato, o bacharelado tende a desconsiderar a
formacao do professor de educacao fisica na sua totalidade, pois e preciso conhecer o corpo
para alem dos aspectos biologicos. Assim, este estudo adota o metodo do materialismo
historico-dialetico em referencia a teoria marxiana, com o objetivo de discutir o corpo a partir
das suas condicoes ontologicas, para entendermos na atualidade a sua condicao como
mercadoria e de se encontrar subsumido a padroes tidos como “belos”, levando a “estetica”
que em essencia corresponde a filosofia do belo a se metamorfosear tambem em mercadoria
e a ser propagada como “estetica corporal”, cuja intencao tem sido a de atender as
necessidades do modo de producao, conduzindo este estudo a retomar a filosofia do belo,
para em seguida relacionar todo este contexto historico-filosofico com a realidade da
educacao fisica e sua importância como instrumento de educacao e elemento de emancipacao
do ser social. Por fim, este estudo realiza uma pesquisa empirica com graduandos do
bacharelado em educacao fisica de duas universidades, sendo uma privada e uma publica,
com a intencao de investigar a compreensao desses futuros professores de educacao fisica as
determinacoes sociais sobre corpo, estetica e educacao, no qual demonstrou haver uma
formacao biologizada e focada em atender a ordem vigente.
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