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小学生の書字の「読みやすさ」(legibility)評価の試み-ひらがな単文字と文字列による評価方法の提案とその臨床的有効性の検証-
小学生の書字の「読みやすさ」(legibility)評価の試み-ひらがな単文字と文字列による評価方法の提案とその臨床的有効性の検証-
2018
kouno syunkan
Keywords:
Legibility
Visual arts
Psychology
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