Uso de simuladores PhET para el aprendizaje del movimiento rectilíneo en Ciencias Naturales en el grado décimo

Haciendo uso de un simulador de PhET, se desarrollaron las clases de Fisica en un transcurso de mes y medio. La parte ludica y el trabajo colaborativo fueron aspectos importantes en la investigacion, desarrollada en la Institucion Educativa Fusca, Municipio de Chia con 25 estudiantes de grado 10°. La finalidad fue determinar la influencia de esta ejecucion en la comprension del tema “El movimiento Rectilineo”, supliendo la ausencia de laboratorios fisicos. Se trata de una investigacion cualitativa, la cual analiza los obstaculos que se presentan y determina las dificultados que mostraron los estudiantes, desarrollandose por ciclos. Los instrumentos de evaluacion aplicados determinaron que los estudiantes nunca habian tenido contacto con un simulador. Sin embargo, su uso les parecio facil, permitiendo que todos los estudiantes contrarrestaran aspectos teoricos con los experimentales, desarrollaran los items del taller con el apoyo del software, fortalecieran el trabajo en equipo y aportaran comprension al tema investigado. Teniendo en cuenta los resultados alcanzados en esta investigacion, se inicia el camino para la implementacion de estos simuladores en todas las disciplinas que conforman las ciencias Naturales, ya que este software aloja una gran variedad de simuladores que se ajustan a las tematicas establecidas por el ministerio de educacion Nacional.