Formar mediante la evaluación en la Universidad: propuestas prácticas útiles para docentes

Este libro pretende ofrecer una doble vision sobre la evaluacion (teorica y practica), quedando dividido en dos partes bien diferenciadas. En la primera parte se plantea un marco teorico de referencia para abordar la evaluacion del aprendizaje del alumnado universitario. Se habla en el del cambio de roles que la sociedad demanda y como esto afecta a la metodologia y a la evaluacion. Se hace especial hincapie en la terminologia como elemento fundamental para poder seguir ahondando en la tematica con precision. En la segunda parte se exponen una serie de sistemas de evaluacion llevados a cabo con resultados exitosos en el contexto universitario, emergentes de proyectos de innovacion docente y sustentados sobre procesos de investigacion. Dichas practicas pueden entenderse como matrices genericas que pueden encontrar su aplicabilidad en cualquier area de conocimiento o incluso en otros niveles educativos, adaptando las propuestas a los contextos especificos donde se vayan a desarrollar.