勿“茫”勿“盲”多“忙”——从莆田学院音乐学院四次和声教材演变看高师和声教学观念变革

本文以个案现象观察高师和声教学观念变革对教材选用的影响。通过比较莆田学院音乐学院的四次和声教材及教学效果,从教师和学生两个角度分析选择教材的过程中致＂茫＂、＂盲＂的原因,并找出解决的对策,即多＂忙＂——多实践,不仅包含课堂实践,而且应当将实践拓展至课外。