Correlación entre el examen de selección y el rendimiento académico al término de la carrera de Medicina

Objetivo: determinar la correlacion y el grado de prediccion del examen de conocimientos al ingreso a la carrera de Medicina, sobre el rendimiento academico al termino del 8vo. semestre. Metodos: se realizo un estudio correlacional retrospectivo en un grupo de 121 egresados de la carrera de Medicina. El rendimiento academico se definio operacionalmente como el promedio alcanzado por cada uno de los alumnos, al termino del 8vo. semestre. En el examen de conocimientos previo al ingreso, se miden 6 areas que incluyen: Biologia, Cultura general, Espanol, Fisica, Matematicas y Quimica, las cuales se consideraron como las variables predictoras. Se utilizo el analisis de regresion lineal simple utilizando como variable independiente el promedio de calificacion obtenida en el examen de conocimientos y como variable dependiente el promedio de calificaciones al termino del 8vo. semestre y para el analisis multivariado, la regresion lineal multiple. Resultados: el mayor promedio de calificacion en el examen de conocimientos al ingreso, correspondio a Matematicas, asi como tambien la calificacion maxima alcanzada que fue de 100 y el menor resultado fue en Fisica. La correlacion entre el promedio general del examen de conocimientos al ingreso y el rendimiento academico al termino del 8vo. semestre resulto de 0,409 (p < 0,01), por lo que el coeficiente de determinacion fue de 0,167. Conclusiones: el examen de conocimientos al ingreso debe centrarse sobre todo en las areas de Biologia, Espanol, Matematicas y Quimica, ya que son las areas del conocimiento donde la correlacion presento resultados estadisticamente significativos.