Faktoren des objektiven Ausbildungserfolgs bei Absolventen/-innen der dualen kaufmännischen Berufslehre

Zusammenfassung Rund ein Drittel aller Berufslehrabschlusse in der Schweiz entfallen auf die Berufslehre Kauff rau/Kaufmann. Studien belegen die Wichtigkeit des Ausbildungserfolgs fur die unmittelbare berufl iche Anschlusslosung und kumulativ fur die weitere berufl iche Laufb ahn. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, welche Faktoren den Ausbildungserfolg in der dualen kaufmannischen Berufslehre, gemessen an der Abschlussnote, erklaren. Mit den Daten von 320 Deutschschweizer kaufmannischen Berufslernenden werden, unter Berucksichtigung der Mehrebenenstruktur, Berechnungsmodelle entwickelt, welche eine Vielzahl von Faktoren auf der Mikro- und Mesoebene der Berufsausbildung auf ihre Vorhersagekraft des Ausbildungserfolgs prufen. Die Ergebnisse zeigen, dass vor allem individuelle Faktoren der Lernenden, wie zum Beispiel Personlichkeitsdimensionen, die Abschlussnoten erklaren. Teils werden auch unterschiedliche Pradiktoren fur die berufsfachschulische und die ausbildungsbetriebliche Berufslehrabschlussnote gefunden. So ist der Schulabschluss auf der Sekundarschule I fur die berufsfachschulische, nicht aber fur die ausbildungsbetriebliche Abschlussnote pradiktiv. Zudem werden unter gegenseitiger Kontrolle neben Faktoren der Person auch Faktoren der