10 errores frecuentes al hablar de educación artística. Apuntes para fundamentar ideas y desestimar estereotipos

Aquest article tracta d’analitzar, a partir de documents i literatura cientifica, algunes consideracions sobre l’educacio artistica que podrien conduir-nos a errors fonamentats en estereotips superficials. Per aixo repassem investigacions sobre questions historiques i curriculars vinculades a la implementacio dels estudis de mestres especialistes en arts, tant de primaria com de secundaria, centrant-nos especialment en el context espanyol i europeu. Tambe s’examinen algunes relacions de l’educacio artistica amb l’educacio emocional, els limits de la interdisciplinarietat a plicada a l’educacio artistica i les politiques academiques referents a la formacio de mestres especialistes a Espanya. La presencia universitaria d’aquestes arees de coneixement comporta alguns impediments d’ordre historic, formatiu i organitzatiu que poden representar una dificultat afegida a la consolidacio d’aquestes arees. Tot aixo ens permetra fer un repas dels continguts, processos i decisions educatives inherents a aquestes materies, ja que formen part de la seva idiosincrasia i epistemologia. Com a conclusio, es destaca la necessitat de trencar amb alguns estereotips que dificulten l’avenc i la consolidacio d’aquestes arees per part de la comunitat educativa a tots els nivells.