Evaluación de la formación en medicina de familia: diferencias entre el postgrado y la formación continuada

Comprobar si existen diferencias en la evaluacion que de los cursos recibidos hacen los Residentes de Medicina Familiar y Comunitaria y los Medicos de Familia. Material y Metodos: Estudio observacional y retrospectivo. Realizado en la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria de Murcia, Espana (MFyC). Participaron en el proyecto Medicos de Familia y Residentes de Medicina de Familia. El modelo de evaluacion utilizado en los cursos fue el mismo en ambos casos, con un cuestionario con una escala de tipo Likert con cinco opciones sobre siete criterios de calidad relacionadas con el curso recibido: 1) Calidad del contenido. 2) Metodologia docente utilizada. 3) Nivel de conocimientos adquiridos. 4) Si resulta estimulante para la practica profesional. 5) Relacion con el profesorado. 6) Capacidad docente del profesorado. 7) Evaluacion general del curso. Se analizaron todos los cuestionarios de evaluacion por separado de los cursos dirigidos a los Residentes de MF y C; y a los Medicos de Familia realizados durante los anos 2008 y 2009. Resultados: De forma global los Residentes valoran peor todos los criterios de la evaluacion que los Medicos de Familia (p‹0.001 en todos los items). En la comparacion entre los cursos para los residentes de MFyC de los anos 2008 y 2009 se aprecia que los residentes de 2009 valoran mejor los cursos que los de 2008, alcanzandose significacion estadistica en tres de los siete items analizados (metodologia, conocimientos adquiridos y estimulante para la practica profesional). Conclusiones: Los residentes valoran menos satisfactoriamente los cursos que se les imparten respecto a los Medicos de Familia que ya han concluido su formacion postgrado