Schulvermeidendes Verhalten. Intervention und Prävention aus kinder- und jugendpsychiatrischer Perspektive

Der Artikel beschaftigt sich mit schulvermeidendem Verhalten aus kinder- und jugendpsychiatrischer Perspektive. Es wird gezeigt, dass durch eine fruhe und effiziente Diagnostik und Behandlung auch schwer psychisch beeintrachtigte Schulvermeider in die Schule reintegriert werden konnen. Besonderer Wert wird dabei auf die multiprofessionelle Zusammenarbeit verschiedener Berufsgruppen gelegt.