FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTSEL OYUNLAR HAKKINDA GÖRÜŞLERİ: “EN SÜRATLİ SES" OYUNU

Yapilan calismada fen bilimleri dersi 6. sinif “Sesin Surati” konusuna yonelik bir egitsel oyun gelistirmek ve fen bilimleri ogretmenlerin “En Suratli Ses” isimli gelistirilen bu oyun hakkinda gorusleri nelerdir? problemine cevap aramak amaclanmistir. Arastirmada nitel yaklasimlarindan olgu bilim deseni kullanilmistir. Arastirmanin amacina uygun bir sekilde, ogretmenlerin oncelikle tasarlanan oyunu incelemeleri ve bunun uygulanmasina yonelik goruslerini samimi duygularla sunmalari icin calisma grubunu kolay ulasilabilir ve gonulluluk esasina gore belirlenen sekizi kadin toplam dokuz fen bilimleri ogretmeni olusturmustur. Veriler ogretmenlerle gerceklestirilen yari-yapilandirilmis gorusmelerle toplanmistir. Verilerin cozumlenmesi NVivo programi yardimiyla kod ve temalar cikartilarak icerik analizi yapilarak saglanmistir. Verilerden, ogretmenlerin “En Suratli Ses” oyununun konuyu somutlastirdigini, ogretimi kolaylastirdigini ve varsa kavram yanilgilarini giderilebilecegine yonelik gorusleri tespit edilmistir. Ogretmenlerin tamami egitsel oyunlarin bilissel, duyussal ve psikomotor becerileri kazandirabilecegini ifade etmislerdir. Verilere dayali olarak egitsel oyunun anlasilir, konudaki kazanimlari karsilayan ve ogrencilerin eglenerek ogrenebilecegi bir oyun oldugu sonucuna varilmistir. Bu baglamda gelistirilen “En Suratli Ses” oyununun sesin surati konusunun ogretiminde kullanilmasi onerilmistir.