PROGRAMA INFORMATIZADO DE CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA O ENSINO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO

O ensino eficaz para o Transtorno do Espectro Autista (TEA) depende da identificacao dos elementos motivadores especificos ao engajamento nos procedimentos propostos. Elementos motivacionais corretamente identificados aumentam significativamente o efeito dos procedimentos remediativos propostos na clinica e na escola. O procedimento de avaliacao de preferencia (AP) e o principal procedimento para a identificacao dos elementos motivadores para pessoas do TEA. Ha uma necessidade premente de capacitacao daqueles envolvidos no desenvolvimento de criancas do TEA (i.e. pais e professores). Os procedimentos usuais envolvem o oneroso ensino por meio de role-play, quando presencial. Ou, quando online, por meio de material escrito e filmagens, ambos metodos de baixa generalizacao da aprendizagem. Com base na revisao de literatura foi elaborado um curriculo para capacitacao de leigos na aplicacao fidedigna do procedimento de AP. Desenvolveu-se um modelo computacional do curriculo, integrando o curriculo proposto a uma logica de estado de maquina. Do curriculo foi abstraido regras de inner loop e outer loop que balizam os criterios pedagogicos implementados em um Sistema Tutor Inteligente (STI), que simula interacoes entre um aplicador do procedimento de AP e um modelo computacional de crianca com comportamentos tipicos do TEA. A implementacao do curriculo no STI simulado foi avaliado por psicologos com experiencia no tratamento do TEA. Testes de avalicao da efetividade e eficiencia do sistema estao em andamento.